Формирование учебно-стратегической компетентности студентов, изучающих русский язык как иностранный в России

Монография отвечает на вопросы о том, что такое учебные стратегии и как им обучать студентов-иностранцев. Российская лингводидактика ставит одной из важнейших целей обучения языку умение учиться. В это понятие вкладывается и умение выполнять отдельные учебные действия, и умение работать с различными опорами (визуальными, аудиальными и т. д.), и умение организовать свою учебную деятельность в целом. Автором описана модель системного эксплицитного обучения учебным стратегиям, а умение использовать учебные стратегии рассматривается как компетентность; дано определение учебным стратегиям и представлены их классификации , описаны методологические основы диагностирования учебных стратегий; предложена авторская структура учебно-стратегической компетентности и модель ее формирования. Книга адресована педагогам, занимающимся исследованиями в области стратегической лингводидактики, студентам-филологам, будущим преподавателям РКИ, аспирантам, а также тем, кто интересуется эффективными способами усвоения иностранного языка (РКИ) и обучением учебным стратегиям.