Анализ по непосредственным составляющим как средство контроля в процессе преподавания дисциплины "История китайского языка". Монография

Настоящая монография посвящена использованию анализа по непосредственным составляющим для проведения промежуточного контроля по дисциплине «История китайского языка», изучаемой студентами третьего курса МГПУ. Контроль осуществляется посредством: 1) написания аудиторной работы по разбору от малого к большому пяти предложений, выданных преподавателем; 2) выполнения домашнего задания по самостоятельному нахождению, переводу на русский язык и разбору четырнадцати предложений, содержащих две синтаксические трудности и более и заимствованных из произведений на классическом китайском языке различных периодов; 3) прохождения теста. Проверка аудиторных разборов пяти предложений доводится до количественной оценки, которая выполняется посредством подсчета ошибок трех типов, состоящих в: а) неверном вычленении отдельных лексем; б) неправильном построении структурной схемы; в) ошибочном определении типов словосочетаний. Каждой контрольной работе ставятся в соответствие три числа, на основании которых дается окончательная оценка. В монографии также приводится тест, нацеленный на определение уровня владения древнекитайским языком, и классификация словосочетаний раннего классического китайского языка (V—III вв. до н. э.) на материале канонического трактата «Мэн-цзы». Книга предназначена для преподавателей таких дисциплин, как «История китайского языка» и «Основы классического китайского языка», для студентов, их изучающих, а также для магистрантов и докторантов, выполняющих исследования в области синтаксиса древнекитайского языка.